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教育部发布《关于中小学假期不定期学习工作的通报》-CBA下注登录平台

来源:CBA下注   发布时间:2020-12-25 05:02nbsp;  点击量:

本文摘要:前几天,教育部办公厅发布了《关于中小学假期不定期学习工作的通报》(以下全称通报),有序、有效、深入开展假期不定期学习工作,再次明确提出了指导意见。《通报》为了呼吁习近平总书记和党中央、国务院大力输掉新冠肺炎预防管理抵抗战的支援,各地教育部门和中小学率领许多教师认真执行教育部,拒绝中小学延期入学期间的假期不时学,坚决把疫情预防管理放在第一位,为亿万中小学生家庭自学接受指导服务,获得了很大的利益。

通报

延期

根据疫情发展情况,中央应对新冠肺炎疫情的指导小组2月27日会议明确要求大中小学、幼儿园等入学时间延期。前几天,教育部办公厅发布了《关于中小学假期不定期学习工作的通报》(以下全称通报),有序、有效、深入开展假期不定期学习工作,再次明确提出了指导意见。《通报》为了呼吁习近平总书记和党中央、国务院大力输掉新冠肺炎预防管理抵抗战的支援,各地教育部门和中小学率领许多教师认真执行教育部,拒绝中小学延期入学期间的假期不时学,坚决把疫情预防管理放在第一位,为亿万中小学生家庭自学接受指导服务,获得了很大的利益。

《通报》总结了各地上一阶段假期不定期学习的典型经验,为各地的下一步工作提供了参考。一是利用电视和网络资源,构建优势互补、资源共享、全面垄断面积,特别是符合偏僻农村等无网络和信号弱地区学生的自学需求,二是专业课程自学和战争疫病专题教育,加强爱国主义教育指导,以战争疫病先进事迹教育和防疫科学知识、生命教育、公共安全教育、心理健康教育等为最重要的自学内容,引导学生正确认识人和社会自然关系,认识客观世界、科学理性行动,培养学生爱人广泛的爱人通报拒绝,各地认真区分上一阶段假期不定期学习工作的基本情况,以必要的方式征求教师、家长和学生等意见,理解控制学生的实际市场需求,分析研究不存在的关注问题,加强在线教育规律和特征的理解《通报》再次强调,各地各学校应大力协助解决问题的在线自学条件问题,逐一调查学生在线自学条件中不存在的实际困难,建立正确的协助机制,以学校为单位一人一策关心协助工作,进一步紧密地进行家校交流协助。


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